09:00–10:30
Ciclu de lucru Montessori, în care copilul alege singur de pe raft.
Cum arată o zi, la fiecare grupă
Orele de mai jos sunt cele reale. Ce se întâmplă între ele depinde de ce alege copilul în dimineața aceea.
1,5–3 ani
Ziua la creșă
La vârsta asta ritmul contează mai mult decât programul. Ziua e scurtă, previzibilă și se petrece între sala de lucru și curte.
Cine e la clasă
2 adulți permanenți la clasă și o îngrijitoare
10:30–11:30
Afară, în curte, indiferent de anotimp.
12:00–15:00
Somn, în sala de lucru reorganizată pentru odihnă. Masa se servește separat, într-o sală proprie.
După-amiaza
Gustare și activități libere, în ritm liniștit.
La această vârstă activitățile se desfășoară în casă și în curte. Ieșirile în oraș vin mai târziu, când copilul are nevoie de mai puțină predictibilitate.
3–6 ani · Pe ore
O zi obișnuită, pentru un copil de 4 ani
Fără repetiții și fără decor. Așa arată o marți la grupa 3–6 ani, de la ușa vestiarului până la plecare.
Limba engleză de trei ori pe săptămână, cu profesor propriu. O ieșire educațională aproximativ o dată la două săptămâni: teatru, muzeu, parc, fermă.
Cine e la clasă
1 educator principal, 1 asistent educator, 1 profesor de limba engleză, 1 asistent medical și 1 îngrijitoare. În timpul odihnei sunt permanent 2 adulți în dormitor.
Treceți cu mouse-ul peste un moment ca să vedeți ce beneficii aduce în procesul dezvoltării
08:10
Sosirea
Își schimbă singur încălțămintea la vestiar și își pune lucrurile la locul lor. Salută educatorul și copiii deja ajunși, apoi intră în clasă.
Dezvoltă independența și ordinea interioară: un copil care își gestionează singur încălțămintea și lucrurile începe ziua ca autor, nu ca invitat.
08:15
Micul dejun
Își ia singur farfuria și paharul și își alege locul la masă. Când termină, își strânge vesela și o duce în spațiul amenajat pentru asta.
Dezvoltă viața practică și grija de sine. Să torni, să ștergi, să strângi după tine sunt exerciții de coordonare și de responsabilitate.
08:30
Începe ciclul de lucru
Merge la raft și alege. Într-o zi stoarce o portocală, curăță și feliază fructe sau spală masa. În alta lucrează cu turnul roz, cu literele tactile sau cu barele numerice. În unele dimineți grupul are întâi întâlnirea de dimineață, care ține până în jurul orei 09:30; în zilele acelea ciclul de lucru începe după ea.
Dezvoltă puterea de a alege. Copilul decide singur ce lucrează, iar alegerea repetată zilnic construiește voința, nu doar preferința.
09:00
Poarta se închide
De la ora asta nimeni nu mai intră și nu mai iese până la finalul dimineții. Nu e o regulă de disciplină, ci condiția ca trei ore de concentrare să fie posibile.
Dezvoltă concentrarea, care are nevoie de un cadru. Ora fixă protejează liniștea în care se instalează atenția profundă.
10:00
Gustarea
Mănâncă atunci când îi e foame, în intervalul stabilit. Uneori gustarea e pregătită chiar de copii, la masa de viață practică. Își pregătește locul și strânge după el.
Dezvoltă autonomia socială: copilul se servește singur, când îi e foame, fără ca întreaga grupă să se oprească.
10:30
Ora cea mai liniștită
E momentul în care clasa se așază. Copilul repetă aceeași activitate de câte ori are nevoie, până simte că i-a ieșit. Educatorul trece pe lângă el fără să îl întrerupă. Starea asta de concentrare calmă e ceea ce pedagogia Montessori numește normalizare și e lucrul pentru care se pregătește tot restul.
Dezvoltă atenția susținută, perioada în care copilul lucrează neîntrerupt, singurul lucru care nu se poate preda, doar permite.
11:30
Afară
Curte, mișcare, alergat, joc cu ceilalți. Aerul liber intră în rutina zilnică, nu e recompensă pentru cine a terminat.
Dezvoltă mișcarea grosieră, echilibrul și explorarea. Corpul învață în curte ce mintea folosește în clasă.
12:15
Prânzul
Masa se servește în comun, într-o atmosferă calmă. Copiii pun masa, mănâncă împreună și strâng după ei.
Dezvoltă comunitatea la masă: se așteaptă, se povestește, se împarte. Limbajul crește cel mai mult acolo unde e conversație reală.
13:00
Odihna
Cine are nevoie se retrage în dormitor. Sunt permanent doi adulți acolo, inclusiv asistentul medical. Cine nu doarme are activități liniștite.
Dezvoltă reglarea de sine. Copilul învață să-și recunoască oboseala și să și-o rezolve, cu sau fără somn.
15:00
După-amiaza
Se trezesc treptat, servesc gustarea și aleg din nou: construcții, desen, povești, jocuri de cooperare în grupuri mici. Apoi ies încă o dată în curte.
Dezvoltă cooperarea în grupuri mici, construcții, jocuri, povești: negociere, rând, rezolvare de conflicte între egali.
17:00
Plecarea
Ziua se închide în ritm calm. La ușă primiți câteva minute de feedback despre cum a fost ziua copilului, nu un raport, ci o conversație.
Dezvoltă simțul închiderii zilei. Un ritual previzibil de final ajută copilul să lege ce a făcut de ce urmează mâine.
Programul lung se încheie la 17:00 la grădiniță și la 16:00 la școala primară. Copiii cu program scurt pleacă la 12:00, cei cu program mediu la 13:00.
6–12 ani
Ziua la școala primară
Ziua ține de la 08:00 la 16:00, e mai lungă și mai deschisă spre oraș. Ariile nu mai stau separate: se întâlnesc în proiecte, cercetare și experimente.
Cine e la clasă
2 adulți la aproximativ 17 copii, ceea ce permite lucru individualizat și proiecte de grup
Academic
Tot curriculumul național, integrat
Materia de școală primară e acoperită integral, dar predată prin proiecte și cercetare, nu prin fișe.
Cicluri de lucru
Timp neîntrerupt, ales de copil
Lucrează individual sau în echipă, în cicluri Montessori care nu se opresc la jumătate.
Engleza
Engleză toată ziua, nu doar la oră
Copiii aud, vorbesc și lucrează în engleză firesc, integrată în activitățile de zi cu zi.
În oraș
Ieșiri dese în comunitate
Plimbări, observare și activități în parc sau pe plajă de mai multe ori pe săptămână, uneori zilnic, plus o excursie mai amplă aproximativ o dată pe lună.
Etajul are spații dedicate pentru mișcare, experimente, muzică, limbi străine și proiecte, plus o mansardă amenajată ca bibliotecă și atelier de artă și o terasă.
Casa
Trei etaje, câte unul pentru fiecare vârstă
Vila Montessori funcționează pe strada Vasile Lucaciu nr. 10, într-o clădire împărțită pe niveluri. Fiecare grupă are propriul etaj, propriul mediu pregătit și propriul ritm, grupele nu se amestecă și nu se întrerup una pe alta. Fiecare nivel are aproximativ 120 mp.
Etajul 2
Școala primară
Spații dedicate pentru mișcare, experimente, muzică, limbi străine și proiecte. Mansarda e amenajată ca bibliotecă și atelier de artă, iar terasa se folosește pentru activități și pauze.
Etajul 1
3–6 ani
Masa se servește în sala de lucru. Există o sală separată pentru limba engleză și spaniolă și două dormitoare pentru perioada de odihnă.
Parter
1,5–3 ani
Sală de lucru și sală de masă separată. Somnul se desfășoară în sala de lucru, reorganizată pentru odihnă, ca cei mici să rămână într-un spațiu familiar.
La bază
Curtea
Copiii ies zilnic. Curtea se folosește pentru joc, mișcare, explorare și activități de grup. E parte din rutina zilei, nu o recompensă.
Cum ajungeți
Clădirea are două intrări separate: una pentru grădiniță, una pentru școala primară. Acces auto și posibilități de parcare în zonă. Vin la noi familii din Constanța, Năvodari, Agigea, Valul lui Traian, Cumpăna și nu numai.
Ce remarcă familiile
Atmosfera din clase, rafturile joase la care copilul ajunge singur și materialele din lemn natural. Și faptul că un copil se poate muta între spații, lucru Montessori, limbi, muzică, experimente, artă, lectură, curte, fără să ceară voie de fiecare dată.
Comunitatea
Ce se întâmplă în afara sălii de clasă
Suntem 46 de copii și familiile lor. Asta înseamnă că ne cunoaștem, că ne vedem și în afara orelor de program și că un an la Vila are o formă anume, cu momente care se repetă și pe care copiii le așteaptă.
Anul, în evenimente
- Serbări și sărbători tematice
- Ateliere părinte–copil
- Zile ale porților deschise
- Festivități de final de an și absolvire
- Târguri și evenimente sezoniere
- Activități speciale de Crăciun, Paște, Mărțișor și de Ziua Copilului
Invitați din oraș
- Reprezentanți ai Direcției de Sănătate Publică, sănătate și igienă
- Medic veterinar, cu animale
- Invitați din diferite domenii
- Copiii pun întrebările direct sursei
Ieșiri
- 1,5–3 ani, în casă și în curte, pentru predictibilitate
- 3–6 ani, o dată la două săptămâni: teatru, muzeu, parc, fermă, natură
- Școlarii, foarte des, uneori zilnic: plimbare, observare, parc, plajă. Plus o excursie lunară, legată de temele studiate
Cel mai simplu e să vedeți o dimineață
Vizita se face dimineața, în timpul ciclului de lucru, pentru că atunci se vede clasa așa cum e ea de fapt.